megAgenceSarlat-la-Canéda
En tant que Consultant megAgence, vous accompagnez vos clients dans la réalisation de leurs projets immobiliers. Votre relationnel sera votre principal atout, car dans l'immobilier, l'humain est au coeur de l'activité. Des perspectives d'évolution de carrière : devenez Expert Immobilier !.
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SAFTIBrive-la-Gaillarde (19)
Nous recrutons et formons des agents indépendants en immobilier.
POURQUOI PAS VOUS ?
Pourquoi rejoindre SAFTI?
Devenir Agent Indépendant en Immobilier SAFTI, c'est être l'interlocuteur entre les vendeurs et les acquéreurs de biens immobiliers...
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SAFTITerrasson-Lavilledieu (24), 18 km de Brive-la-Gaillarde (19)
des honoraires d'agence
• Plus de 150 professionnels vous suivent tout au long de votre carrière chez SAFTI
• Vous disposez d'outils à la hauteur de vos ambitions (communication d'envergure, supports de communication professionnels, logiciel clé en )
• Aucun...
Armée de l'Air et de l'EspaceBrive-la-Gaillarde (19)
des opérations aériennes.
Vous assurez la conduite des opérations aériennes pour son domaine de rattachement : planification de campagne de tirs, programmation des vols, conduite des missions, ciblage, armement, systèmes d'informations et de communication...
Marine NationaleBrive-la-Gaillarde
Environnement du poste : Surplombant la rade de Brest, le Centre d'instruction naval (CIN) accueille près de 2 000 élèves par an et regroupe trois établissements de formation : Deux écoles de formation initiale de la Marine nationale : L'Ecole de maistrance ; L'Ecole des mousses ; Un lycée de défens...
Marine NationaleBrive-la-Gaillarde
Missions : En tant que volontaire officier aspirant (VOA) chargé de rayonnement, vous aurez pour missions principales : Assister le commandement dans les actions de rayonnement, de relations publiques et dans les interactions avec la société civile, dont l'Education nationale ; Rédiger des articles ...
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Psychomotricien(ne) à mi-temps
Brive-la-Gaillarde | emploi.fhf.fr |
Descriptif
L'ÉTABLISSEMENT :
Le Centre Hospitalier de Brive est le premier établissement de santé de la Corrèze et le deuxième établissement de santé du Limousin.
Il constitue un réel pôle d'attractivité sur son territoire : en 2020, 74% des patients venaient de Corrèze mais certains venaient également d'autres départements comme le Lot (11%) ou la Dordogne (10%).
Le Centre Hospitalier de Brive dispose de 800 lits d'hospitalisation dont 149 places d'hospitalisation de jour. Il dispose d'un plateau technique complet (7 salles d'explorations fonctionnelles, 9 salles de bloc, 12 postes de réveil, 5 salles de naissance, 1 IRM, 1 scanner, 3 salles de radiologie conventionnelle, 3 appareils de radiothérapie dont une avec stéréotaxie, 1 salle de cardiologie interventionnelle, laboratoire, stérilisation, 1 unité de préparation des chimiothérapies, 15 lits de réanimation polyvalente, 12 lits de surveillance médicale continue.
Son personnel est composé de 2 050 agents hospitaliers et 235 praticiens (dont 48 internes).
L'établissement a comptabilisé en 2020, 195 879 journées d'hospitalisation complète, plus de 200 000 consultations externes, 34 058 passages aux urgences en parallèle des réorganisations Covid et du portage du centre de vaccination.
LE POSTE :
PRESENTATION DU SERVICE : UPB
L'objectif de cette unité de jour est de prodiguer des soins à la fois aux bébés, en leur apportant un maternage de qualité, à la fois aux mères ou aux pères, en prenant en compte leur souffrance psychologique pour qu'ils puissent engager un processus de parentalité, Le projet thérapeutique : prendre soin simultanément des bébés et de leur figure d'attachement principale (mère, père...) afin de prévenir ou de soigner une dysharmonie de la relation précoce, l'apparition de troubles du développement ou de la personnalité chez l'enfant et/ou de troubles persistants chez la mère (le plus souvent) qui ne peut vivre sa parentalité, L'unité peut accueillir des enfants de 0 à 2 ans, leurs parents ou substitut parental et une femme enceinte.
MISSIONS DU POSTE : Sa mission est préventive, rééducative et thérapeutique.
Le psychomotricien réalise, sur prescription médicale, un bilan psychomoteur et des soins de psychomotricité aux enfants de moins de 24 mois, aux dyades parents-bébés, et aux parents.
Le psychomotricien élabore son projet et est responsable des moyens spécifiques qu'il met en uvre pour répondre aux prescriptions de prises en charge.
Il contribue ainsi au développement des compétences de l'enfant et accompagne son entourage, en collaboration avec l'équipe pluridisciplinaire, tout au long d'un projet thérapeutique.
Il soutient les relations précoces et accompagne le processus de parentalité.
MISSIONS SPECIFIQUES :
Repérer et accompagner les signes de souffrance d'un bébé : signes de désorganisation somato-psychique, troubles de l'oralité, du tonus, de la relation, du rythme veille-sommeil etc..., Proposer un portage et une continuité psychique suffisante aux bébé accueillis.
Rédaction et mise à jour du dossier patient
Coordination et organisation des activités et des soins
Veille et recherche professionnelle
ACTIVITES PRINCIPALES DU POSTE : Elles font l'objet d'un accord et d'une information préalable du ou des responsables légaux de l'enfant.
Prévention : Dépistage et stimulation par la mise en place d'actions appropriées lors d'éventuels troubles ou retard psychomoteurs.
Prévention, diagnostic et traitement du lien précoce parent-enfant.
Activités diagnostiques :
Elles sont soumises à un entretien préalable avec l'enfant et ses représentants légaux au cours duquel le projet thérapeutique est exposé et expliqué.
Le bilan est une évaluation des possibilités du sujet à partir d'un ensemble de mise en situation qui permettent d'apprécier la qualité des modes de relations que le sujet a instaurées avec son environnement.
Cet examen psychomoteur couvre l'ensemble de l'activité et expression corporelle autour des domaines tels que :
La coordination, l'équilibre, Le tonus, la connaissance et la conscience du corps, La structuration du temps et de l'espace, la latéralité, Le corps dans sa relation à l'environnement usuel et aux situations inhabituelles le geste graphique, La capacité d'être en relation à l'autre.
Ce bilan, fait l'objet d'un compte rendu écrit et participe à l'étude clinique au cours de la réunion de synthèse. Il contribue à l'élaboration du projet thérapeutique individualisé.
Au cours de la prise en charge des bilans d'évolution sont réalisés pour une évaluation régulière des objectifs. Ces bilans peuvent être aussi un support d'échanges sur l'évolution du patient avec les partenaires extérieurs.
Activités thérapeutiques : Les séances de rééducations et thérapies psychomotrices peuvent être individuelles ou en groupe.
Le psychomotricien intervient seul ou en co-thérapie avec un autre soignant autour des actes suivants :
Education précoce et stimulations psychomotrices, il met en uvre des techniques d'approche corporelle et de thérapie psychomotrice au moyen de techniques de relaxation, d'éducation gestuelle, d'expression corporelle ou plastique, d'équilibre et de coordination d'activités rythmiques, de jeux divers dont jeux d'eau..., Contribution par des techniques d'approche corporelle, au traitement des troubles des régulations émotionnelles et relationnelles et des troubles de la représentation du corps d'origine psychique ou physique (atelier pataugeoire, balnéothérapie...).
Activités en collaboration :
Le psychomotricien :
Participe à l'élaboration et à la mise en uvre du projet thérapeutique en équipe pluridisciplinaire sous la référence du pédopsychiatre, Participe aux réunions de synthèse avec l'équipe pluridisciplinaire et les partenaires extérieurs, Assure des transmissions écrites dans le dossier de l'enfant, Assure un lien régulier avec l'entourage familial, Participe aux projets institutionnels.
Formation : Il participe à l'accueil et à l'encadrement des stagiaires et des nouveaux professionnels.
ACTIVITES SPÉCIFIQUE DU POSTE : Le psychomotricien est le relai entre le corps médical, les patients et leurs familles.
Recueil de données cliniques
Reconnaitre et traduire, par un travail de métaphorisation voire de psychodramatisation, les éprouvés corporels du bébé, Soutenir les compétences parentales et susciter les processus d'identification au bébé, pour restaurer une spirale intéractive positive.
Réalisation de soins et d'activités à visée préventive, diagnostique, thérapeutique
Organiser et mener des séances à visée thérapeutique en utilisant des médiations adaptées au projet de soin, Savoir faire preuve d'intuition et de créativité thérapeutique.
PROFIL RECHERCHÉ : QUALITES ET COMPETENCES REQUISES
Compétences globales :
Capacité à repérer et maitriser ses propres affects dans la relation avec les enfants, les familles (maturité, connaissance de soi...), Capacité à transmettre au parent des informations sur son enfant en adaptant ses modalités de communication et le contenu à la singularité du parent, Savoir observer et décrire les observations précoces parent bébé sur un registre comportemental, affectif et fantasmatique, Faire preuve d'adaptabilité, de souplesse, d'initiative et de réflexivité dans les prises en charge, Capacité de remise en question, d'analyser ses pratiques, Connaître la législation et respecter une éthique professionnelle, connaître le fonctionnement des structures sanitaires, sociales et médico-sociales, Capacité à créer une relation de confiance avec les patients mais aussi avec les professionnels partenaires.
Compétences spécifiques :
Connaître le développement psychoaffectif et moteur normal et pathologique du bébé et du jeune enfant, Connaître le réseau de périnatalité, Connaître et/ ou se former l'utilisation de la médiation par l'eau comme outil thérapeutique
Avoir une expérience professionnelle dans la prise en charge des enfants de moins de 24 mois, Connaître et savoir accompagner la psychopatologie des interactions précoces, Capacité à se remettre en question et accepter de s'engager dans un travail de supervision clinique, Mettre en uvre une transversalité des missions avec les autres professionnels.
MANIERE DE SERVIR ET QUALITES RELATIONNELLES
Capacité d'intégration : ouverture d'esprit, curiosité intellectuelle, esprit d'initiative, entraide professionnelle, disponibilité, implication professionnelle ; Attitude relationnelle au travail : éthique professionnelle, attitude constructive, confiance en soi, écoute empathique, communication au sein de l'équipe ; Adaptation au poste de travail : capacités à s'organiser, à réajuster, à progresser, respect des consignes de travail, du secret professionnel, devoir de réserve et de discrétion professionnelle, respect des horaires, de la tenue professionnelle.
L'ÉTABLISSEMENT :
Le Centre Hospitalier de Brive est le premier établissement de santé de la Corrèze et le deuxième établissement de santé du Limousin.
Il constitue un réel pôle d'attractivité sur son territoire : en 2020, 74% des patients venaient de Corrèze mais certains venaient également d'autres départements comme le Lot (11%) ou la Dordogne (10%).
Le Centre Hospitalier de Brive dispose de 800 lits d'hospitalisation dont 149 places d'hospitalisation de jour. Il dispose d'un plateau technique complet (7 salles d'explorations fonctionnelles, 9 salles de bloc, 12 postes de réveil, 5 salles de naissance, 1 IRM, 1 scanner, 3 salles de radiologie conventionnelle, 3 appareils de radiothérapie dont une avec stéréotaxie, 1 salle de cardiologie interventionnelle, laboratoire, stérilisation, 1 unité de préparation des chimiothérapies, 15 lits de réanimation polyvalente, 12 lits de surveillance médicale continue.
Son personnel est composé de 2 050 agents hospitaliers et 235 praticiens (dont 48 internes).
L'établissement a comptabilisé en 2020, 195 879 journées d'hospitalisation complète, plus de 200 000 consultations externes, 34 058 passages aux urgences en parallèle des réorganisations Covid et du portage du centre de vaccination.
LE POSTE :
PRESENTATION DU SERVICE : UPB
L'objectif de cette unité de jour est de prodiguer des soins à la fois aux bébés, en leur apportant un maternage de qualité, à la fois aux mères ou aux pères, en prenant en compte leur souffrance psychologique pour qu'ils puissent engager un processus de parentalité, Le projet thérapeutique : prendre soin simultanément des bébés et de leur figure d'attachement principale (mère, père...) afin de prévenir ou de soigner une dysharmonie de la relation précoce, l'apparition de troubles du développement ou de la personnalité chez l'enfant et/ou de troubles persistants chez la mère (le plus souvent) qui ne peut vivre sa parentalité, L'unité peut accueillir des enfants de 0 à 2 ans, leurs parents ou substitut parental et une femme enceinte.
MISSIONS DU POSTE : Sa mission est préventive, rééducative et thérapeutique.
Le psychomotricien réalise, sur prescription médicale, un bilan psychomoteur et des soins de psychomotricité aux enfants de moins de 24 mois, aux dyades parents-bébés, et aux parents.
Le psychomotricien élabore son projet et est responsable des moyens spécifiques qu'il met en uvre pour répondre aux prescriptions de prises en charge.
Il contribue ainsi au développement des compétences de l'enfant et accompagne son entourage, en collaboration avec l'équipe pluridisciplinaire, tout au long d'un projet thérapeutique.
Il soutient les relations précoces et accompagne le processus de parentalité.
MISSIONS SPECIFIQUES :
Repérer et accompagner les signes de souffrance d'un bébé : signes de désorganisation somato-psychique, troubles de l'oralité, du tonus, de la relation, du rythme veille-sommeil etc..., Proposer un portage et une continuité psychique suffisante aux bébé accueillis.
Rédaction et mise à jour du dossier patient
Coordination et organisation des activités et des soins
Veille et recherche professionnelle
ACTIVITES PRINCIPALES DU POSTE : Elles font l'objet d'un accord et d'une information préalable du ou des responsables légaux de l'enfant.
Prévention : Dépistage et stimulation par la mise en place d'actions appropriées lors d'éventuels troubles ou retard psychomoteurs.
Prévention, diagnostic et traitement du lien précoce parent-enfant.
Activités diagnostiques :
Elles sont soumises à un entretien préalable avec l'enfant et ses représentants légaux au cours duquel le projet thérapeutique est exposé et expliqué.
Le bilan est une évaluation des possibilités du sujet à partir d'un ensemble de mise en situation qui permettent d'apprécier la qualité des modes de relations que le sujet a instaurées avec son environnement.
Cet examen psychomoteur couvre l'ensemble de l'activité et expression corporelle autour des domaines tels que :
La coordination, l'équilibre, Le tonus, la connaissance et la conscience du corps, La structuration du temps et de l'espace, la latéralité, Le corps dans sa relation à l'environnement usuel et aux situations inhabituelles le geste graphique, La capacité d'être en relation à l'autre.
Ce bilan, fait l'objet d'un compte rendu écrit et participe à l'étude clinique au cours de la réunion de synthèse. Il contribue à l'élaboration du projet thérapeutique individualisé.
Au cours de la prise en charge des bilans d'évolution sont réalisés pour une évaluation régulière des objectifs. Ces bilans peuvent être aussi un support d'échanges sur l'évolution du patient avec les partenaires extérieurs.
Activités thérapeutiques : Les séances de rééducations et thérapies psychomotrices peuvent être individuelles ou en groupe.
Le psychomotricien intervient seul ou en co-thérapie avec un autre soignant autour des actes suivants :
Education précoce et stimulations psychomotrices, il met en uvre des techniques d'approche corporelle et de thérapie psychomotrice au moyen de techniques de relaxation, d'éducation gestuelle, d'expression corporelle ou plastique, d'équilibre et de coordination d'activités rythmiques, de jeux divers dont jeux d'eau..., Contribution par des techniques d'approche corporelle, au traitement des troubles des régulations émotionnelles et relationnelles et des troubles de la représentation du corps d'origine psychique ou physique (atelier pataugeoire, balnéothérapie...).
Activités en collaboration :
Le psychomotricien :
Participe à l'élaboration et à la mise en uvre du projet thérapeutique en équipe pluridisciplinaire sous la référence du pédopsychiatre, Participe aux réunions de synthèse avec l'équipe pluridisciplinaire et les partenaires extérieurs, Assure des transmissions écrites dans le dossier de l'enfant, Assure un lien régulier avec l'entourage familial, Participe aux projets institutionnels.
Formation : Il participe à l'accueil et à l'encadrement des stagiaires et des nouveaux professionnels.
ACTIVITES SPÉCIFIQUE DU POSTE : Le psychomotricien est le relai entre le corps médical, les patients et leurs familles.
Recueil de données cliniques
Reconnaitre et traduire, par un travail de métaphorisation voire de psychodramatisation, les éprouvés corporels du bébé, Soutenir les compétences parentales et susciter les processus d'identification au bébé, pour restaurer une spirale intéractive positive.
Réalisation de soins et d'activités à visée préventive, diagnostique, thérapeutique
Organiser et mener des séances à visée thérapeutique en utilisant des médiations adaptées au projet de soin, Savoir faire preuve d'intuition et de créativité thérapeutique.
PROFIL RECHERCHÉ : QUALITES ET COMPETENCES REQUISES
Compétences globales :
Capacité à repérer et maitriser ses propres affects dans la relation avec les enfants, les familles (maturité, connaissance de soi...), Capacité à transmettre au parent des informations sur son enfant en adaptant ses modalités de communication et le contenu à la singularité du parent, Savoir observer et décrire les observations précoces parent bébé sur un registre comportemental, affectif et fantasmatique, Faire preuve d'adaptabilité, de souplesse, d'initiative et de réflexivité dans les prises en charge, Capacité de remise en question, d'analyser ses pratiques, Connaître la législation et respecter une éthique professionnelle, connaître le fonctionnement des structures sanitaires, sociales et médico-sociales, Capacité à créer une relation de confiance avec les patients mais aussi avec les professionnels partenaires.
Compétences spécifiques :
Connaître le développement psychoaffectif et moteur normal et pathologique du bébé et du jeune enfant, Connaître le réseau de périnatalité, Connaître et/ ou se former l'utilisation de la médiation par l'eau comme outil thérapeutique
Avoir une expérience professionnelle dans la prise en charge des enfants de moins de 24 mois, Connaître et savoir accompagner la psychopatologie des interactions précoces, Capacité à se remettre en question et accepter de s'engager dans un travail de supervision clinique, Mettre en uvre une transversalité des missions avec les autres professionnels.
MANIERE DE SERVIR ET QUALITES RELATIONNELLES
Capacité d'intégration : ouverture d'esprit, curiosité intellectuelle, esprit d'initiative, entraide professionnelle, disponibilité, implication professionnelle ; Attitude relationnelle au travail : éthique professionnelle, attitude constructive, confiance en soi, écoute empathique, communication au sein de l'équipe ; Adaptation au poste de travail : capacités à s'organiser, à réajuster, à progresser, respect des consignes de travail, du secret professionnel, devoir de réserve et de discrétion professionnelle, respect des horaires, de la tenue professionnelle.
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