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Cadre socio-éducatif
Mareuil-sur-Cher | emploi.fhf.fr |
Descriptif
Le Cadre Socio-éducatif intervient sur le Pôle Handicap du Centre Hospitalier de SAINT AIGNAN SUR CHER, composé d'un secteur Enfance (Dispositif d'Accompagnement Médico Educatif : DAME), et d'un secteur Adultes (Maison d'Accueil Spécialisée : MAS).
Le cadre socio-éducatif planifie, organise, pilote et contrôle les réalisations d'une équipe socio-éducative ou médico-sociale pluridisciplinaire, en lien et dans le respect du projet d'établissement.
Pilotage de l'action de l'unité ou du service
Se référer au Projet d'Etablissement, en lien avec l'équipe et la direction, pour définir les axes prioritaires dans la conduite de changement de l'offre des accompagnements médico-socio-éducatifs.
Mettre en uvre et promouvoir une démarche qualité garantissant la mise en uvre et le respect des projets individuels des personnes accueillies.
Être le garant, aux côtés du directeur d'établissement, du respect des droits et libertés des personnes accueillies.
Co-construire et accompagner le projet de reconstruction
Garantir l'identification des besoins des personnes accueillies par les équipes médico-éducatives
Concevoir et mettre en uvre le projet de l'unité de service, en concordance avec l'évaluation des besoins des personnes accueillies.
Supervision et validation du projet personnalisé pour chaque jeune ou résident admis dans l'établissement.
Évaluer quantitativement et qualitativement les actions menées pour chaque unité
Elaborer et/ou évaluer la pertinence des procédures et processus en place.
Encadrement d'équipe et gestion des ressources humaines
Encadrer et animer une équipe socio- éducative pluridisciplinaire.
Veiller à l'optimisation des organisations : travail en équipe, programmation des activités par service, coordination des interventions thérapeutiques, éducatives et pédagogiques, Etablir et suivre les plannings des agents
Apporter un appui technique aux professionnels.
Réaliser l'évaluation annuelle des agents
Développer les compétences individuelles et collectives de l'équipe et identifier les besoins en matière de formation.
Promouvoir la normalisation des pratiques
Participer à la réalisation des fiches de poste et aux recrutements
Organiser l'accueil des stagiaires.
Prévenir et gérer les conflits entre les différents professionnels.
Animer et conduire les réunions d'équipe.
Fixer les objectifs annuels et évaluer les résultats.
Gestion administrative et matérielle
Gérer, répartir et planifier les moyens matériels de l'unité en place
Rendre compte à la direction des besoins en moyens complémentaires ou nouveaux
Organiser les parcours d'admission et de sortie des personnes accueillies
Effectuer le suivi de la gestion administrative des dossiers des personnes accueillies.
Valider ou superviser les écrits professionnels (projets personnalisés et bilans annuels).
Veiller au respect des règles d'hygiène et de sécurité.
Contrôler la qualité et la sécurité des activités prévues et réalisées.
Élaborer le rapport d'activité de l'unité.
Communication interne et communication
Recueillir, analyser et transmettre les informations et les propositions de l'équipe ou des personnes accueillies.
Diffuser les informations concernant les évolutions législatives, juridiques et réglementaires.
Transmettre les informations et les décisions de la direction aux équipes médico-éducatives
Rendre compte à l'équipe de direction de l'activité de l'unité et des collaborations avec les partenaires.
Diffuser les bonnes pratiques et promouvoir l'analyse de sa pratique professionnelle.
Participation au projet de la structure
Contribuer à l'analyse de l'environnement avec l'équipe de direction.
Synthétiser pour l'équipe de direction les besoins identifiés pour les personnes (adultes et enfants) accueillies et suivies
Conseiller techniquement l'équipe de direction concernant les choix, les projets, les activités
Proposer des projets pour l'action de l'unité ou du service.
Faire participer les équipes médico-éducatives à l'évaluation du projet d'établissement et d'unité
Participer aux réunions de l'équipe de direction.
Partenariat et projets transversaux
Développer les réseaux et les partenariats d'actions, en particulier avec les autres ESMS, l'Education Nationale et les acteurs économiques dans le cadre de l'inclusion des jeunes
Se faire connaître et susciter des collaborations entre les différents partenaires.
Représenter le service ou l'unité auprès des instances extérieures.
Veiller à la bonne organisation des relais en amont et en aval de la prise en charge des personnes accueillies.
Participer à des groupes de travail et commissions au niveau territoire, du GHT 41 et du CHSA.
Relations et communication de proximité
Informer les parents ou les représentants légaux des modalités de l'accueil des personnes accueillies (jeunes, personnes en situation de handicap) et des évolutions du projet personnalisé.
Veiller à ce que les familles soient accueillies dans de bonnes conditions, prévenir les dysfonctionnements et les régler
Co-construire le projet de la personne accueillie avec les familles en recherchant les solutions les mieux adaptées à la réponse aux besoins identifiés
Veiller à l'efficience d'une coordination dans le suivi de la prise en charge des personnes accueillies.
Compétences requises
Savoir Etre :
• loyauté
• capacité à impulser dynamique auprès des équipes, leadership
• dynamisme positif et capacité à prendre du recul sur les situations
• autorité ferme et bienveillante
• sens du travail en équipe
• capacités relationnelles : communication, négociation, écoute
• capacité à se positionner et prendre une décision : sens des responsabilités
• adaptabilité et agilité
• autonomie
• être force de proposition
• rigueur professionnelle
• savoir rendre compte à bon escient
• disponibilité
• curiosité et honnêteté professionnelle.
• secret professionnel (Obligation prévue dans le statut général de la Fonction publique hospitalière pour tout ce qui concerne les faits et informations connus dans l'exercice ou à l'occasion des fonctions exercées).
• discrétion professionnelle :( la discrétion professionnelle est aussi une obligation statutaire et d'une importance beaucoup plus marquée pour ce type de poste. L'indiscrétion professionnelle est une faute disciplinaire.)
Savoir Faire :
• Concevoir, traiter et partager un projet,
• Faire preuve de rigueur et se positionner,
• Evaluer et valoriser les aptitudes et compétences des personnels,
• Animer, piloter et communiquer avec les différents acteurs,
• Rédiger des projets, des rapports,
• Manager sous un mode participatif en exploitant le potentiel de son entourage professionnel,
• Composer des objectifs et les mettre en uvre en appréciant la faisabilité et les moyens mis à disposition,
• Planifier et organiser dans le temps chaque action en déterminant des priorités.
Liens hiérarchiques
• Le directeur(trice),
• Le directeur (trice) adjoint(e).
Liens fonctionnels
• Les différents partenaires internes, dont particulièrement les services supports du Centre Hospitalier de Saint Aignan Sur Cher (Equipe médicale, PUI, Ressources Humaines, Ressources Matérielles, Fonctions logistiques)
• Les différents partenaires externes (MDPH, DD ARS, Services de l'Aide Sociale à l'Enfance, UDAF, PCPE, Education Nationale, autres ESMS, entreprises )
Renseignements complémentaires spécifiques
• Diplôme souhaité : CAFERUIS (Niveau 6) ou équivalence
• Expérience d'encadrement d'équipe souhaitée
• Déplacement extérieur
• Télétravail possible
• Forfait cadre
• Participation aux astreintes administratives
Le Cadre Socio-éducatif intervient sur le Pôle Handicap du Centre Hospitalier de SAINT AIGNAN SUR CHER, composé d'un secteur Enfance (Dispositif d'Accompagnement Médico Educatif : DAME), et d'un secteur Adultes (Maison d'Accueil Spécialisée : MAS).
Le cadre socio-éducatif planifie, organise, pilote et contrôle les réalisations d'une équipe socio-éducative ou médico-sociale pluridisciplinaire, en lien et dans le respect du projet d'établissement.
Pilotage de l'action de l'unité ou du service
Se référer au Projet d'Etablissement, en lien avec l'équipe et la direction, pour définir les axes prioritaires dans la conduite de changement de l'offre des accompagnements médico-socio-éducatifs.
Mettre en uvre et promouvoir une démarche qualité garantissant la mise en uvre et le respect des projets individuels des personnes accueillies.
Être le garant, aux côtés du directeur d'établissement, du respect des droits et libertés des personnes accueillies.
Co-construire et accompagner le projet de reconstruction
Garantir l'identification des besoins des personnes accueillies par les équipes médico-éducatives
Concevoir et mettre en uvre le projet de l'unité de service, en concordance avec l'évaluation des besoins des personnes accueillies.
Supervision et validation du projet personnalisé pour chaque jeune ou résident admis dans l'établissement.
Évaluer quantitativement et qualitativement les actions menées pour chaque unité
Elaborer et/ou évaluer la pertinence des procédures et processus en place.
Encadrement d'équipe et gestion des ressources humaines
Encadrer et animer une équipe socio- éducative pluridisciplinaire.
Veiller à l'optimisation des organisations : travail en équipe, programmation des activités par service, coordination des interventions thérapeutiques, éducatives et pédagogiques, Etablir et suivre les plannings des agents
Apporter un appui technique aux professionnels.
Réaliser l'évaluation annuelle des agents
Développer les compétences individuelles et collectives de l'équipe et identifier les besoins en matière de formation.
Promouvoir la normalisation des pratiques
Participer à la réalisation des fiches de poste et aux recrutements
Organiser l'accueil des stagiaires.
Prévenir et gérer les conflits entre les différents professionnels.
Animer et conduire les réunions d'équipe.
Fixer les objectifs annuels et évaluer les résultats.
Gestion administrative et matérielle
Gérer, répartir et planifier les moyens matériels de l'unité en place
Rendre compte à la direction des besoins en moyens complémentaires ou nouveaux
Organiser les parcours d'admission et de sortie des personnes accueillies
Effectuer le suivi de la gestion administrative des dossiers des personnes accueillies.
Valider ou superviser les écrits professionnels (projets personnalisés et bilans annuels).
Veiller au respect des règles d'hygiène et de sécurité.
Contrôler la qualité et la sécurité des activités prévues et réalisées.
Élaborer le rapport d'activité de l'unité.
Communication interne et communication
Recueillir, analyser et transmettre les informations et les propositions de l'équipe ou des personnes accueillies.
Diffuser les informations concernant les évolutions législatives, juridiques et réglementaires.
Transmettre les informations et les décisions de la direction aux équipes médico-éducatives
Rendre compte à l'équipe de direction de l'activité de l'unité et des collaborations avec les partenaires.
Diffuser les bonnes pratiques et promouvoir l'analyse de sa pratique professionnelle.
Participation au projet de la structure
Contribuer à l'analyse de l'environnement avec l'équipe de direction.
Synthétiser pour l'équipe de direction les besoins identifiés pour les personnes (adultes et enfants) accueillies et suivies
Conseiller techniquement l'équipe de direction concernant les choix, les projets, les activités
Proposer des projets pour l'action de l'unité ou du service.
Faire participer les équipes médico-éducatives à l'évaluation du projet d'établissement et d'unité
Participer aux réunions de l'équipe de direction.
Partenariat et projets transversaux
Développer les réseaux et les partenariats d'actions, en particulier avec les autres ESMS, l'Education Nationale et les acteurs économiques dans le cadre de l'inclusion des jeunes
Se faire connaître et susciter des collaborations entre les différents partenaires.
Représenter le service ou l'unité auprès des instances extérieures.
Veiller à la bonne organisation des relais en amont et en aval de la prise en charge des personnes accueillies.
Participer à des groupes de travail et commissions au niveau territoire, du GHT 41 et du CHSA.
Relations et communication de proximité
Informer les parents ou les représentants légaux des modalités de l'accueil des personnes accueillies (jeunes, personnes en situation de handicap) et des évolutions du projet personnalisé.
Veiller à ce que les familles soient accueillies dans de bonnes conditions, prévenir les dysfonctionnements et les régler
Co-construire le projet de la personne accueillie avec les familles en recherchant les solutions les mieux adaptées à la réponse aux besoins identifiés
Veiller à l'efficience d'une coordination dans le suivi de la prise en charge des personnes accueillies.
Compétences requises
Savoir Etre :
• loyauté
• capacité à impulser dynamique auprès des équipes, leadership
• dynamisme positif et capacité à prendre du recul sur les situations
• autorité ferme et bienveillante
• sens du travail en équipe
• capacités relationnelles : communication, négociation, écoute
• capacité à se positionner et prendre une décision : sens des responsabilités
• adaptabilité et agilité
• autonomie
• être force de proposition
• rigueur professionnelle
• savoir rendre compte à bon escient
• disponibilité
• curiosité et honnêteté professionnelle.
• secret professionnel (Obligation prévue dans le statut général de la Fonction publique hospitalière pour tout ce qui concerne les faits et informations connus dans l'exercice ou à l'occasion des fonctions exercées).
• discrétion professionnelle :( la discrétion professionnelle est aussi une obligation statutaire et d'une importance beaucoup plus marquée pour ce type de poste. L'indiscrétion professionnelle est une faute disciplinaire.)
Savoir Faire :
• Concevoir, traiter et partager un projet,
• Faire preuve de rigueur et se positionner,
• Evaluer et valoriser les aptitudes et compétences des personnels,
• Animer, piloter et communiquer avec les différents acteurs,
• Rédiger des projets, des rapports,
• Manager sous un mode participatif en exploitant le potentiel de son entourage professionnel,
• Composer des objectifs et les mettre en uvre en appréciant la faisabilité et les moyens mis à disposition,
• Planifier et organiser dans le temps chaque action en déterminant des priorités.
Liens hiérarchiques
• Le directeur(trice),
• Le directeur (trice) adjoint(e).
Liens fonctionnels
• Les différents partenaires internes, dont particulièrement les services supports du Centre Hospitalier de Saint Aignan Sur Cher (Equipe médicale, PUI, Ressources Humaines, Ressources Matérielles, Fonctions logistiques)
• Les différents partenaires externes (MDPH, DD ARS, Services de l'Aide Sociale à l'Enfance, UDAF, PCPE, Education Nationale, autres ESMS, entreprises )
Renseignements complémentaires spécifiques
• Diplôme souhaité : CAFERUIS (Niveau 6) ou équivalence
• Expérience d'encadrement d'équipe souhaitée
• Déplacement extérieur
• Télétravail possible
• Forfait cadre
• Participation aux astreintes administratives
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