Auxiliaire de puériculture

Détails de l'offre

Auxiliaire de puériculture de classe normale

Ouvert aux contractuels

Descriptif de l'emploi

• Accueil des enfants, des parents ou substituts parentaux
• Création et mise en œuvre des conditions nécessaires au bien-être des enfants
• Aide à l'enfant dans l'acquisition de l'autonomie
• Élaboration et mise en œuvre des projets d'activités des enfants
• Mise en œuvre des règles de sécurité et d'hygiène
• Participation à l'élaboration du projet d'établissement

• Identifier et respecter les besoins (physiques, moteurs et affectifs) de chaque enfant dans son individualité
• Favoriser la socialisation du jeune enfant
• Établir une relation de confiance avec les parents
• Prendre en compte la demande des parents en adéquation avec le projet d'établissement
• Respecter les choix éducatifs des parents
• Contribuer à l'identification des signes d'appel, de mal-être physique ou psychique de l'enfant, alerter les parents et les services compétents
• Prendre en compte la diversité culturelle
• Communiquer avec la famille au quotidien, mais aussi lors d’événements, favoriser leur participation

• Aménager des espaces de vie (repos, repas, jeux, etc.) adaptés aux besoins individuels et collectifs des enfants dans le respect du projet d'établissement
• Assurer la sécurité affective et physique de l'enfant, lui porter une attention bienveillante
• Réaliser les soins courants d'hygiène de l'enfant dans le respect de son intimité
• Répondre aux besoins physiologiques de l'enfant (alimentation, sommeil, élimination, confort…)
• Encourager et accompagner l’enfant dans son autonomie et dans ses découvertes
• Organiser des jeux, ateliers d’éveil et d’expression
• Réguler les relations entre enfants, accompagner leur socialisation
• Repérer les signes de mal-être et rassurer l'enfant et transmettre au responsable et aux parents
• Assurer la sécurité et prévenir l'accident. Alerter et réagir en cas d'accident

• Notions de psychologie infantile
• Développement physique, moteur et affectif de l'enfant de 0 à 6 ans
• Notions de physiologie et psychomotricité
• Principes d'hygiène corporelle (toilette, change, habillement, etc.)
• Règles de base en diététique et hygiène alimentaire du jeune enfant
• Connaissance des maladies infantiles et signaux d'alerte (fièvre, poussées dentaires, érythème, etc.) Symptômes et conduites à tenir. Vigilance
• Techniques d’animation, artistiques, manuelles, ludiques
• Supports pédagogiques adaptés aux besoins des enfants
• Règles et consignes de sécurité et d'hygiène
• Utilisation et stockage des produits de soins
• Accompagnement des stagiaires

• Techniques d'écoute active, de communication et d'observation
• Respect de chacun, discrétion
• Techniques de régulation et de résolution de conflits
• Évolutions sociales des différentes formes de familles
• Notions de réglementation en matière d'autorité parentale et d’accueil du jeune enfant
• Projet éducatif et pédagogique de la structure
• Fonction et rôle des membres de l'équipe, sens du travail d’équipe dans le dialogue et la solidarité
• Notions de gestion du temps, capacité d’adaptation
• Notions d'analyse des pratiques
• Curiosité professionnelle, réactualisation de l’information
• Dispositifs d'urgence, premiers secours

• Accueil des enfants, des parents ou substituts parentaux
• Création et mise en œuvre des conditions nécessaires au bien-être des enfants
• Aide à l'enfant dans l'acquisition de l'autonomie
• Élaboration et mise en œuvre des projets d'activités des enfants
• Mise en œuvre des règles de sécurité et d'hygiène
• Participation à l'élaboration du projet d'établissement

Poste polyvalent : l’auxiliaire de puériculture participe à toutes les tâches rendues nécessaires pour le bon fonctionnement de la structure.

• Identifier et respecter les besoins (physiques, moteurs et affectifs) de chaque enfant dans son individualité
• Favoriser la socialisation du jeune enfant
• Établir une relation de confiance avec les parents
• Prendre en compte la demande des parents en adéquation avec le projet d'établissement
• Respecter les choix éducatifs des parents
• Contribuer à l'identification des signes d'appel, de mal-être physique ou psychique de l'enfant, alerter les parents et les services compétents
• Prendre en compte la diversité culturelle
• Communiquer avec la famille au quotidien, mais aussi lors d’événements, favoriser leur participation

• Aménager des espaces de vie (repos, repas, jeux, etc.) adaptés aux besoins individuels et collectifs des enfants dans le respect du projet d'établissement
• Assurer la sécurité affective et physique de l'enfant, lui porter une attention bienveillante
• Réaliser les soins courants d'hygiène de l'enfant dans le respect de son intimité
• Répondre aux besoins physiologiques de l'enfant (alimentation, sommeil, élimination, confort…)
• Encourager et accompagner l’enfant dans son autonomie et dans ses découvertes
• Organiser des jeux, ateliers d’éveil et d’expression
• Réguler les relations entre enfants, accompagner leur socialisation
• Repérer les signes de mal-être et rassurer l'enfant et transmettre au responsable et aux parents
• Assurer la sécurité et prévenir l'accident. Alerter et réagir en cas d'accident

• Notions de psychologie infantile
• Développement physique, moteur et affectif de l'enfant de 0 à 6 ans
• Notions de physiologie et psychomotricité
• Principes d'hygiène corporelle (toilette, change, habillement, etc.)
• Règles de base en diététique et hygiène alimentaire du jeune enfant
• Connaissance des maladies infantiles et signaux d'alerte (fièvre, poussées dentaires, érythème, etc.) Symptômes et conduites à tenir. Vigilance
• Techniques d’animation, artistiques, manuelles, ludiques
• Supports pédagogiques adaptés aux besoins des enfants
• Règles et consignes de sécurité et d'hygiène
• Utilisation et stockage des produits de soins
• Accompagnement des stagiaires

• Techniques d'écoute active, de communication et d'observation
• Respect de chacun, discrétion
• Techniques de régulation et de résolution de conflits
• Évolutions sociales des différentes formes de familles
• Notions de réglementation en matière d'autorité parentale et d’accueil du jeune enfant
• Projet éducatif et pédagogique de la structure
• Fonction et rôle des membres de l'équipe, sens du travail d’équipe dans le dialogue et la solidarité
• Notions de gestion du temps, capacité d’adaptation
• Notions d'analyse des pratiques
• Curiosité professionnelle, réactualisation de l’information
• Dispositifs d'urgence, premiers secours

envoyer un CV et une lettre de motivation à : candidature@ccbb.fr

Travailleurs handicapés

Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique. À titre dérogatoire, les candidats bénéficiant d'une reconnaissance de qualité de travailleur handicapé peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.