Directeur ALSH / Coordonnateur CTG

Détails de l'offre

Animateur

Ouvert aux contractuels

• Direction d'un accueil de loisirs
• Mise en œuvre et suivi du CTG
• relations avec les partenaires, la direction et les familles;
• management d'équipe;
• suivi administratif et financier;
• conçoit, propose et met en œuvre des activités d'animation et de loisirs dans le cadre du projet éducatif du service ou de l'équipement.
• Facturation
• Activités techniques :
• participation à l'élaboration du projet pédagogique ;
• animation des activités et accompagnement des publics accueillis.
• Activités spécifiques :
• gestion d'un local d'accueil et d'un budget à adapter ;
• animation dans le cadre de classes transplantées ;

• SAVOIR-FAIRE :
• sens des responsabilités;
• Autonomie;
• participation à l'élaboration du projet pédagogique ;
• analyser les besoins et les caractéristiques des publics accueillis ;
• élaborer et mettre en œuvre les projets de la structure d'accueil ;
• construire et développer une démarche coopérative de projet ;
• prendre en compte le développement durable dans l'élaboration du projet pédagogique ;
• animation des activités et accompagnement des publics accueillis ;
• encadrer des activités de loisirs et les adapter aux différents publics ;
• planifier des temps d'animation en respectant les rythmes des publics ;
• élaborer et suivre le budget lié aux activités ;
• respecter les capacités, l'expression et la créativité de l'individu ;
• être à l'écoute et savoir dialoguer avec le public ;
• impulser et animer la dynamique du groupe ;
• mettre en forme et faciliter le projet du groupe de jeunes ;
• s'adapter à la diversité sociale et culturelle des jeunes ;
• repérer les jeunes en difficulté et signaler la situation au responsable de la structure ;
• sensibiliser les enfants et les jeunes au respect de l'environnement.
• SAVOIRS :
• savoirs socioprofessionnels ;
• missions, projets éducatifs, structuration du service et valeurs partagées de l'animation ;
• réseau de partenaires socio-éducatifs ;
• connaissances pédagogiques liées au public ;
• méthodologie de construction d'un cycle d'activités ;
• conditions matérielles et techniques des projets et des activités ;
• rythme de l'enfant et de l'adolescent ;
• activités d'éveil, sportives, culturelles, artistiques ;
• techniques d'animation et d'encadrement ;
• caractéristiques du public adolescent.
• Savoirs généraux :
• contexte géographique, socio-économique et culturel local ;
• fonction publique territoriale et collectivités ;
• orientations et organisation de la collectivité.

• Direction d'un accueil de loisirs
• Mise en œuvre et suivi du CTG
• relations avec les partenaires, la direction et les familles;
• management d'équipe;
• suivi administratif et financier;
• conçoit, propose et met en œuvre des activités d'animation et de loisirs dans le cadre du projet éducatif du service ou de l'équipement.
• Facturation
• Activités techniques :
• participation à l'élaboration du projet pédagogique ;
• animation des activités et accompagnement des publics accueillis.
• Activités spécifiques :
• gestion d'un local d'accueil et d'un budget à adapter ;
• animation dans le cadre de classes transplantées ;
• SAVOIR-FAIRE :
• sens des responsabilités;
• Autonomie;
• participation à l'élaboration du projet pédagogique ;
• analyser les besoins et les caractéristiques des publics accueillis ;
• élaborer et mettre en œuvre les projets de la structure d'accueil ;
• construire et développer une démarche coopérative de projet ;
• prendre en compte le développement durable dans l'élaboration du projet pédagogique ;
• animation des activités et accompagnement des publics accueillis ;
• encadrer des activités de loisirs et les adapter aux différents publics ;
• planifier des temps d'animation en respectant les rythmes des publics ;
• élaborer et suivre le budget lié aux activités ;
• respecter les capacités, l'expression et la créativité de l'individu ;
• être à l'écoute et savoir dialoguer avec le public ;
• impulser et animer la dynamique du groupe ;
• mettre en forme et faciliter le projet du groupe de jeunes ;
• s'adapter à la diversité sociale et culturelle des jeunes ;
• repérer les jeunes en difficulté et signaler la situation au responsable de la structure ;
• sensibiliser les enfants et les jeunes au respect de l'environnement.
• SAVOIRS :
• savoirs socioprofessionnels ;
• missions, projets éducatifs, structuration du service et valeurs partagées de l'animation ;
• réseau de partenaires socio-éducatifs ;
• connaissances pédagogiques liées au public ;
• méthodologie de construction d'un cycle d'activités ;
• conditions matérielles et techniques des projets et des activités ;
• rythme de l'enfant et de l'adolescent ;
• activités d'éveil, sportives, culturelles, artistiques ;
• techniques d'animation et d'encadrement ;
• caractéristiques du public adolescent.
• Savoirs généraux :
• contexte géographique, socio-économique et culturel local ;
• fonction publique territoriale et collectivités ;
• orientations et organisation de la collectivité.

CV et lettre de motivation à l'attention de M. Le président

Travailleurs handicapés

Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique. À titre dérogatoire, les candidats bénéficiant d'une reconnaissance de qualité de travailleur handicapé peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.