Educateur(trice) de jeunes enfants

La commune de Saint-Martin-d'Hères est la 2ème ville du département de l'Isère (38 500 habitants). Elle est au cœur du développement de nombreux projets et accueille le Domaine Universitaire avec près de 50 000 étudiants et employés. Ville dynamique, innovante et solidaire, attachée à un service public de qualité, efficiente et ancrée dans la proximité avec les usagers, elle fait partie de l'agglomération de Grenoble Alpes Métropole (près de 450 000 habitants).

Détails de l'offre

Educateur de jeunes enfants

Ouvert aux contractuels

Missions de la direction Petite Enfance

Les structures inscrivent leur action dans le cadre de la politique globale de la Ville de Saint-Martin- d'Hères et plus particulièrement dans la politique éducative, sociale et culturelle. A travers le PEL (Projet Éducatif Local) la commune affirme sa volonté de mettre en cohérence les actions éducatives et pédagogiques, de faire partager les mêmes valeurs à l'ensemble des partenaires concernés : égalité d'accès, laïcité, respect de l'enfant, coéducation.

Les structures ont également un rôle de prévention sociale et de détection des troubles du développement de l'enfant.

Missions / conditions d'exercice

Sous la responsabilité du(de la) directeur(trice) de la structure petite enfance, l'éducateur(trice) de jeunes enfants a une fonction de coordination éducative et sociale ; il/elle travaille en lien très étroit avec la directrice de la structure et encadre une équipe pluri-disciplinaire, assure en l'absence de la responsable la continuité de direction de la structure en lien avec la directrice d'astreinte.

En proposant un cadre sécurisant, l'éducateur(trice) de jeunes enfants garantit la prise en charge par l’équipe de la satisfaction de tous les besoins des enfants accueillis, conçoit, impulse, met en œuvre des projets éducatifs visant à favoriser l’éveil et le développement des jeunes enfants.

Ses missions, tout en préservant la continuité de la relation familiale, s’insèrent dans les orientations municipales de la Petite Enfance, le projet éducatif, pédagogique et de service.

• Préparer, animer des réunions, journées pédagogiques, groupes de travail
• Accompagner les agents dans leur évolution professionnelle : journées pédagogiques, formations individualisées, suivi de leur activité, évaluation des agents

• Planification, déclinaisons des orientations de la ville, traitement et transmission d'informations, ajustements de plannings, permanence téléphonique, outils d'accueil des enfants, commandes/ventilation de matériels éducatif
• Assurer la continuité de structure en l'absence de la responsable (urgences de quotidienneté)
• Participation à l'élaboration/réajustement du projet d'établissement
• Participation à l'accueil, au suivi et à l'évaluation des stagiaires

• En direction des enfants et de leurs familles

• Impulser, concevoir, élaborer des projets pédagogiques et éducatifs en s'appuyant sur les compétences de l'équipe
• Coordination sociale : conception et mise en œuvre d'une démarche de prévention sociale et éducative en transversalité au sein du service petite enfance et avec ses partenaires : Temps d'Accueil Parents/Enfants, Boite à jeux, CAMSP, CMP, Écoles, professionnels spécialisés....

• Environnement FPT et de l’emploi : missions, activités, procédures, dispositifs, de collectivité,de ses partenaires, usagers (droits, obligations, caractéristiques)
• Projet éducatif et social, règlement intérieur de l'établissement – Dispositifs et procédures d’urgence
• Développement physique, moteur et affectif – Besoins fondamentaux – Pédagogie – Psychologie…. de l'enfant 0/6ans
• Indicateurs d'alerte dans les comportements de l'enfant
• Droit de l'enfant et de la famille - Environnement institutionnel des acteurs de la protection de l'enfance
• Veille et observation sectorielle
• Différentes approches pédagogiques - Conduite de projet:maîtrise
• Programme de l'organisme de formation

• Se situer en personne « ressource» sur les questions éducatives / Favoriser la prise de recul, apporter un éclairage objectif sur les situations/ Adopter une distance dans ses propres représentations sociales et éducatives/Analyser les situations, mettre en place des ajustements
• Appliquer les techniques de communication et de communication interpersonnelle, d'écoute et de reformulation... de gestion de conflits...
• Maîtriser les techniques d'animation, de créativité et d'expression
• Appliquer les techniques de conduite de réunion
• Appliquer les techniques de communication orale
• Appliquer les règles HSST et en direction des usagers

• Force de propositions
• Adaptabilité
• Autonomie
• Écoute bienveillante
• Sens du travail en équipe

• Concours externe sur titres avec 2 épreuves.
• Profession réglementée: posséder le diplôme d'état Diplôme d'État d'éducateur de jeunes enfants ou titre ou diplôme reconnu équivalent dans les conditions prévues par le décret n° 2007-196 du 13 février 2007 modifié relatif aux équivalences de diplômes requises pour se présenter aux concours d'accès aux corps et cadres d'emplois de la fonction publique.
• Permis B impératif pour l'accueil familial (déplacement au domicile des Assistantes Maternelles)

• Gestes et postures
• PSC1 (formation continue dans le programme de formation au diplôme EJE)
• Formation liée à l'évacuation incendie et utilisation des extincteurs

• Horaires coupés variables selon l'organisation du service / différents selon l'organisation de la structure avec possibilité de roulement
• Possibilité de rentrer dans le roulement: si nécessité de service ou à la demande (rencontre de familles...)
• Détachement de temps possibles : lieu d'accueil enfants parents, élaboration des projets...
• Congés liés à la fermeture de la structure
• Réunion 1/mois si nécessité de service réunion le soir ou à la demande des familles
• Règles de mobilités inter structures validées en CT
• Consignes spécifiques d'hygiène vestimentaire et accessoires

• Traitement de base aux conditions de la Fonction Publique Territoriale (FPT)
• Régime indemnitaire tenant compte des fonctions, des sujétions, de l'expertise et de l'engagement professionnel (RIFSEEP)

Missions de la direction Petite Enfance

Les structures inscrivent leur action dans le cadre de la politique globale de la Ville de Saint-Martin- d'Hères et plus particulièrement dans la politique éducative, sociale et culturelle. A travers le PEL (Projet Éducatif Local) la commune affirme sa volonté de mettre en cohérence les actions éducatives et pédagogiques, de faire partager les mêmes valeurs à l'ensemble des partenaires concernés : égalité d'accès, laïcité, respect de l'enfant, coéducation.

Les structures ont également un rôle de prévention sociale et de détection des troubles du développement de l'enfant.

Sous la responsabilité du(de la) directeur(trice) de la structure petite enfance, l'éducateur(trice) de jeunes enfants a une fonction de coordination éducative et sociale ; il/elle travaille en lien très étroit avec la directrice de la structure et encadre une équipe pluri-disciplinaire, assure en l'absence de la responsable la continuité de direction de la structure en lien avec la directrice d'astreinte.

En proposant un cadre sécurisant, l'éducateur(trice) de jeunes enfants garantit la prise en charge par l’équipe de la satisfaction de tous les besoins des enfants accueillis, conçoit, impulse, met en œuvre des projets éducatifs visant à favoriser l’éveil et le développement des jeunes enfants.

Ses missions, tout en préservant la continuité de la relation familiale, s’insèrent dans les orientations municipales de la Petite Enfance, le projet éducatif, pédagogique et de service.

• Préparer, animer des réunions, journées pédagogiques, groupes de travail
• Accompagner les agents dans leur évolution professionnelle : journées pédagogiques, formations individualisées, suivi de leur activité, évaluation des agents

• Planification, déclinaisons des orientations de la ville, traitement et transmission d'informations, ajustements de plannings, permanence téléphonique, outils d'accueil des enfants, commandes/ventilation de matériels éducatif
• Assurer la continuité de structure en l'absence de la responsable (urgences de quotidienneté)
• Participation à l'élaboration/réajustement du projet d'établissement
• Participation à l'accueil, au suivi et à l'évaluation des stagiaires

• En direction des enfants et de leurs familles

• Impulser, concevoir, élaborer des projets pédagogiques et éducatifs en s'appuyant sur les compétences de l'équipe
• Coordination sociale : conception et mise en œuvre d'une démarche de prévention sociale et éducative en transversalité au sein du service petite enfance et avec ses partenaires : Temps d'Accueil Parents/Enfants, Boite à jeux, CAMSP, CMP, Écoles, professionnels spécialisés....

• Environnement FPT et de l’emploi : missions, activités, procédures, dispositifs, de collectivité,de ses partenaires, usagers (droits, obligations, caractéristiques)
• Projet éducatif et social, règlement intérieur de l'établissement – Dispositifs et procédures d’urgence
• Développement physique, moteur et affectif – Besoins fondamentaux – Pédagogie – Psychologie…. de l'enfant 0/6ans
• Indicateurs d'alerte dans les comportements de l'enfant
• Droit de l'enfant et de la famille - Environnement institutionnel des acteurs de la protection de l'enfance
• Veille et observation sectorielle
• Différentes approches pédagogiques - Conduite de projet:maîtrise
• Programme de l'organisme de formation

• Se situer en personne « ressource» sur les questions éducatives / Favoriser la prise de recul, apporter un éclairage objectif sur les situations/ Adopter une distance dans ses propres représentations sociales et éducatives/Analyser les situations, mettre en place des ajustements
• Appliquer les techniques de communication et de communication interpersonnelle, d'écoute et de reformulation... de gestion de conflits...
• Maîtriser les techniques d'animation, de créativité et d'expression
• Appliquer les techniques de conduite de réunion
• Appliquer les techniques de communication orale
• Appliquer les règles HSST et en direction des usagers

• Force de propositions
• Adaptabilité
• Autonomie
• Écoute bienveillante
• Sens du travail en équipe

• Concours externe sur titres avec 2 épreuves.
• Profession réglementée: posséder le diplôme d'état Diplôme d'État d'éducateur de jeunes enfants ou titre ou diplôme reconnu équivalent dans les conditions prévues par le décret n° 2007-196 du 13 février 2007 modifié relatif aux équivalences de diplômes requises pour se présenter aux concours d'accès aux corps et cadres d'emplois de la fonction publique.
• Permis B impératif pour l'accueil familial (déplacement au domicile des Assistantes Maternelles)

• Gestes et postures
• PSC1 (formation continue dans le programme de formation au diplôme EJE)
• Formation liée à l'évacuation incendie et utilisation des extincteurs

• Horaires coupés variables selon l'organisation du service / différents selon l'organisation de la structure avec possibilité de roulement
• Possibilité de rentrer dans le roulement: si nécessité de service ou à la demande (rencontre de familles...)
• Détachement de temps possibles : lieu d'accueil enfants parents, élaboration des projets...
• Congés liés à la fermeture de la structure
• Réunion 1/mois si nécessité de service réunion le soir ou à la demande des familles
• Règles de mobilités inter structures validées en CT
• Consignes spécifiques d'hygiène vestimentaire et accessoires

• Traitement de base aux conditions de la Fonction Publique Territoriale (FPT)
• Régime indemnitaire tenant compte des fonctions, des sujétions, de l'expertise et de l'engagement professionnel (RIFSEEP)

Avantages et participations de l'employeur

• Plan de Déplacement d'Administration (PDA) remboursement à hauteur de 75% de l'abonnement selon plafond
• Mutuelle labellisée FPT : participation selon la composition de la famille
• Prévoyance labellisée FPT : participation de 18€/mois

• Prime annuelle : versée en 2 fois (juin et novembre)

Proposition d'adhésion aux comités des œuvres sociales COS SMH et/ou COS 38 donnant droit à des prestations et avantages (loisirs, culture, événements ...) sous condition.

Travailleurs handicapés

Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique. À titre dérogatoire, les candidats bénéficiant d'une reconnaissance de qualité de travailleur handicapé peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.