COORDONNATEUR/COORDONNATRICE de projet AU SEIN DE LA DRAIO
La région académique Hauts-de-France est constituée des académies d'Amiens (départements de l'Aisne, l'Oise et la Somme) et de Lille (départements du Nord et du Pas-de-Calais). Elle pilote un certain nombre de missions stratégiques, avec une volonté de mutualiser des fonctions de soutien aux deux académies.
La rectrice de région académique, chancelière des universités arrête l'organisation fonctionnelle et territoriale de la région académique et détermine les attributions des services régionaux et inter-académiques. Les recteurs de l’académie d’Amiens et de Lille définissent l’organisation fonctionnelle et territoriale de leur académie et les attributions de leurs services, décident et agissent dans le cadre des orientations stratégiques définies au niveau régional.
- Apporter son expertise pédagogique sur l’élaboration du contenu des dispositifs et de leur fonctionnement en veillant à favoriser l’innovation.
- Participer à l’évaluation et au pilotage de l’activité des PSAD et des réseaux FOQUALE en lien avec l’IEN-IO du département.
- Participer aux groupes de travail animés par le chef de pôle et son adjoint où il est force de proposition.
- Élaborer des notes et des rapports apportant une aide à la décision en prenant appui sur des analyses de données.
- Effectuer auprès de la cheffe de pôle et son adjointe un compte rendu régulier d’activité.
Une expérience dans le domaine de l'ingénierie de formation ou de la coordination pédagogique est souhaitée.
Connaissances attendues :
Connaissance du système éducatif et des dispositifs existants de lutte contre le décrochage scolaire.
Compétences opérationnelles :
Qualités rédactionnelles et de synthèse (rédaction de messages/de notes/de rapports et de supports adaptés à différents publics) ;Maîtrise des techniques de communication orale et écrite ;
Maîtrise de l’outil informatique ;
Conduite de projet ;
Sens de la planification et hiérarchisation des priorités, respect des délais contraints ;
Capacité à travailler en équipe et en réseau.
Compétences comportementales :
Qualités relationnelles et de communication ;Créativité, réactivité, adaptabilité et respect des niveaux de décision ;
Disponibilité, mobilité.
Le coordonnateur/la coordonnatrice de région académique de projet met en œuvre la politique de région académique à l’échelle du territoire, en département.
Les principales activités sont :
- En lien avec la cheffe de pôle et son adjointe : accompagner et animer les réseaux PSAD, FOQUALE et MLDS sur les bassins.
- Établir le diagnostic du territoire en matière de lutte contre le décrochage scolaire
- Participer à la mise en œuvre de la politique de région académique de prévention et de lutte contre le décrochage scolaire auprès des acteurs internes et externes.
- Accompagner, coordonner, suivre et évaluer les actions de la MLDS.
- Apporter son expertise pédagogique sur l’élaboration du contenu des dispositifs et de leur fonctionnement en veillant à favoriser l’innovation.
- Participer à l’évaluation et au pilotage de l’activité des PSAD et des réseaux FOQUALE en lien avec l’IEN-IO du département.
- Participer aux groupes de travail animés par le chef de pôle et son adjoint où il est force de proposition.
- Élaborer des notes et des rapports apportant une aide à la décision en prenant appui sur des analyses de données.
- Effectuer auprès de la cheffe de pôle et son adjointe un compte rendu régulier d’activité.