Educateur d'internat
Liens hiérarchiques et fonctionnels
Rattachement hiérarchique :- N+2 Directrice déléguée
- N+1 Cadre socio-éducatif
- Liaison 1 : Cadre socio-éducatif
- Liaison 2 : Equipe pluridisciplinaire
Rendre compte de toute action au cadre socio-éducatif de la mise en place des projets.
Rendre compte au médecin psychiatre pour l'aspect thérapeutique
Contenu du posteMission générale (principale) :
Référents des projets personnalisés, l'éducateur est porteur de la dimension éducative et du sens à donner à l'accompagnement de jeunes enfants souffrant de déficiences. Il accompagne les enfants dans la vie quotidienne et dans des temps d'activité en fonction du projet individuel de chacun.
L'éducateur en IME accompagne les enfants dans les actes ordinaires de la vie quotidienne et veille à leur bien-être et leur sécurité sur le plan corporel et psychologique.
Sous la responsabilité du chef de service, l'éducateur exerce son travail au sein de l'équipe éducative en articulation étroite avec chacun de ses membres. En lien avec l'équipe, il met en uvre les activités et stratégies éducatives adaptées aux besoins de développement des capacités cognitives, relationnelles et de communication.L'éducateur en IME élabore et rédige les projets personnalisés des enfants dont il est référent. Il prend en compte les besoins en matière éducative, pédagogique, thérapeutique et ré-éducationnelle de chaque enfant et assure la coordination avec l'équipe pluridisciplinaire.
L'éducateur impulse une dynamique socio-éducative, veille à la cohérence et la mise en uvre des protocoles éducatifs sur le groupe. Il établit et entretient les liens de coopération avec les différents partenaires. Il est l'interlocuteur privilégié des familles et il s'assure de la qualité de la communication et de la coopération avec l'entourage de l'enfant.
L'éducateur soumet les projets d'activité au chef de service pour validation et rédige les bilans d'activité.
Activités principales :- Accueil, encadrement et accompagnement pédagogique de personnes (agents, étudiants, stagiaires, etc.)
- Conseil et éducation thérapeutiques, relatifs à son domaine d'activité
- Conseil sur la définition de(s) projet(s) professionnel(s) / individuel(s) et bilan des réalisations
- Coordination des programmes / des projets / des activités
- Élaboration et mise en place du projet individuel concernant la personne et le groupe dans son domaine d'activité
- Gestion et traitement des données / informations (recherche, recueil, analyse, priorisation, diffusion, classement, suivi), en particulier lors des réunions intra et extrahospitalières (service, synthèse, partenaires extérieurs, etc)
- Médiation des relations avec la famille, le représentant légal de la personne et les différents partenaires extérieurs
- Organisation, animation et suivi d'activités spécifiques au domaine d'activité
- Rédaction et mise à jour de la documentation, relative à ses activités
- Suivi de la réalisation des travaux, de la résolution des problèmes spécifiques à son domaine d'activité
Savoirs (connaissances) : en lien avec la fiche métier citée ci-dessus
Animation de groupe : 2
Communication et relation d'aide : 3
Conduite de projet : 2
Maitrise des outils bureautique (Word, Excel) : 1
Intervention sociale : 2
Organisation et fonctionnement des structures sociales et médico-sociales : 1
Organisation et fonctionnement interne de l'établissement : 1
Pédagogie : 2
Premiers secours : 1
Psychologie de l'enfant et l'adolescent : 2
Psychosociologie du handicap : 2
Psychologie générale : 2
- Connaissances générales : connaissance des principes fondamentaux, pratique courante,
- Connaissances détaillées : maitrise de la pratique et des principes fondamentaux, ou à acquérir dans les 6 mois suivants la prise de poste.
- Connaissances approfondies : expertise de la pratique et des principes fondamentaux permettant leur modélisation, ou à acquérir dans les
12 mois suivants la prise de poste.
Savoir-faire (en lien avec les activités décrites au point 3-2) :- Accompagner une personne dans la réalisation de ses activités quotidiennes
- Animer et développer un réseau professionnel
- Argumenter, influencer et convaincre un ou plusieurs interlocuteurs (interne et/ou externe), dans son domaine de compétence
- Concevoir, conduire et évaluer un projet individuel relevant de son domaine de compétence
- Conduire et animer des réunions
- Évaluer le degré d'autonomie d'une personne ou d'un groupe de personnes
- Organiser / animer des activités spécifiques à son domaine de compétence pour des enfants, des personnels/des groupes
- Rédiger et mettre en forme des notes, documents et /ou rapports, relatifs à son domaine de compétence
- Stimuler les capacités affectives, intellectuelles, psychomotrices et sociales d'une personne
- Traiter et résoudre des situations agressives ou conflictuelles
Accueillir, éveiller, autonomiser et veiller au maintien des capacités, leur développement ou le cas échéant l'accompagnement des régressions
Guider les enfants dans les actes de la vie quotidienne en respectant le rythme d'acquisition des apprentissages et des repères.
Evaluer, partager et questionner les besoins individuels / collectifs et réajuster quotidiennement ses pratiques éducatives.
Savoir gérer les situations conflictuelles et apaiser les temps de « crises ».
Rédiger le projet de groupe, les projets et ateliers éducatifs et leurs évaluations.
Elaborer les différents écrits professionnels éducatifs et garantir la cohérence de l'évolution des objectifs éducatifs définis dans le projet individualisé du jeune.
Recueillir, évaluer et partager les actions des différents professionnels et partenaires qui gravitent autour du projet des enfants.
Être l'interface entre le cadre socio-éducatif et les enfants.
Etre référent de projet d'enfant et organiser et/ou participer aux entretiens / rencontres avec les familles et les partenaires garants du parcours des jeunes (ASE, thérapeutes)
Entretenir un lien avec la famille et les assistants familiaux afin de favoriser la co-construction du projet individualisé d'accompagnement du jeune.
Apporter une dynamique de réflexion et d'analyse dans l'équipe constituée.
Participer aux réunions d'équipes pluridisciplinaires et de synthèse.
Utiliser l'outil informatique : retranscrire et partager les éléments, observations et hypothèses éducatives.
Faire vivre les différents supports éducatifs nécessaires à la rédaction du bilan d'activité.Faire preuve de curiosité intellectuelle éducative et se former. Etre force de propositions.
- 3 Savoir-être (qualités professionnelles) :
- Discrétion
- Savoir communiquer
- Être Autonome
- Être rigoureux
- Savoir s'adapter à la charge de travail
Exigences du poste
Diplôme(s) : Diplôme d'état d'éducateur spécialisé ou CAFME
Modalités et contraintes du poste : Poste à temps plein sur 5 jours d'une durée hebdomadaire de travail à 38H83Horaires d'internat de semaine : Au plus tôt 6h15 et 21h45 au plus tard
Repos fixes.