Cadre de sante formateur en soins infirmiers
Descriptif
Présentation de l'IFMS de l'EPSM de la Somme :L'institut de formation aux métiers de la santé de l'EPSM de la Somme est composé de deux écoles de formation et d'un axe de formation continue, une en soins infirmiers avec un quota de 112 étudiants et une formation aide-soignant avec un quota de 15 élèves, l'activité de formation continue a pour thème l'encadrement et le tutorat des étudiants et/ou AS.
L'équipe est engagée dans un processus de certification et d'amélioration de ses pratiques.De nombreux projets sont déployés tout au long de l'année afin de garantir un apprentissage durable et permettre aux étudiants et élèves d'intégrer les connaissances théoriques comme pratiques.
Identification du poste :
Fonction : Formateur
Grade : Cadre de santé ou Infirmier Diplômé d'Etat justifiant d'expériences d'enseignements et/ou d'encadrement d'étudiants, faisant fonction 3 ans maximum avec engagement de formation de cadre de santé
Une expérience en chirurgie, réanimation, urgences ou pédiatrie est souhaitéePré requis indispensables pour exercer :
Nature et niveau de formation pour exercer le métier : Diplôme d'état d'infirmier ou d'infirmière
Diplôme de cadre de santé exigé, un titre universitaire de niveau 2 dans les domaines de la pédagogie ou de la santé est recommandé (Arrêté du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation préparant au diplôme d'Infirmier)
Disposition légale : être inscrits à l'ordre infirmierOrganisation de travail et gestion du temps : Du lundi au vendredi sur la base de 39 heures
25 jours de CA (1 jour de fractionnement + 2 CA Sup possibles) et 20 jours de RTT12 jours de congés pédagogiques pendant les congés des étudiants :
6 jours à noël 6 jours de congés de printemps (Circulaire DHOSP/P1 n°2002-240 du 18 avril 2002, article 2.11 : « Les cadres enseignants et les enseignants dans les instituts ou écoles de formation bénéficient de temps compensatoires pour travaux de préparation pédagogique effectués à domicile »
Pour des raisons liées à la continuité pédagogique les mouvements de l'équipe des formateurs sont organisés en juillet et août.Définition :
Le formateur en technique management et pédagogie des soins forme des professionnels paramédicaux en alternance et organise les conditions de leurs apprentissages, il réalise des actions de formation concernant les soins (techniques, management et pédagogie des soins)
Les activités du métier : Accueil, encadrement et accompagnement pédagogique de personnes (agents, d'étudiants, stagiaires, etc.)
Collaborer avec les intervenants pédagogiques extérieursElaborer un dispositif de contrôle des connaissances et participer à la correction des épreuves d'évaluation
Concevoir, mettre en oeuvre et évaluer des projets et dispositifs de formation et d'enseignement en collaboration avec les référents universitaires pour les UE relevant des sciences contributives.
Collaborer avec les secteurs de soins dans l'élaboration des projets d'encadrement des étudiants en soins infirmiers
Enseigner et superviser les travaux dirigés de recherches et d'études, dans le domaine infirmier
Elaborer, mise en oeuvre, suivi et gestion de projets spécifiques au domaine d'activité
Concevoir le parcours de stage des étudiants ou élèves en collaboration avec la cadre coordinatrice des stages de l'IFMS et les responsables du terrain
Organiser et planifier des séquences d'enseignements théoriques et pratiques
Participer aux jurys d'examens et de concours
Réaliser des études et travaux de recherche dans le domaine infirmier
Réaliser les entretiens individuels d'activité, de suivi pédagogique
Participer à la maintenance et à la sécurité dans les locaux
Assurer la gestion, l'entretien et la maintenance de l'ensemble du matériel pédagogique
Participer à la gestion des dossiers pédagogiques des étudiants
Participer à la démarche qualité avec mise en oeuvre de la traçabilité requise
Assurer un rôle de veille professionnelle et réglementaire
Les compétences requises :
Concevoir un dispositif d'enseignement en fonction du contexte, des objectifs visés et de la progression des personnes en formation
Elaborer et animer des actions de formation permettant aux étudiants de se trouver en situation favorable d'apprentissage
Participer à la conception, la mise en oeuvre et l'évaluation du projet pédagogique de l'institut de formation en soins infirmiers
Accompagner un groupe d'étudiants dans leur projet de formation et leur démarche de professionnalisation
Conseiller des étudiants en formation ou en stage dans leur apprentissage et assurer un suivi pédagogique individualisé
Participer et s'inscrire dans la démarche qualité de l'IFMS, évaluer la qualité des prestations, mesurer les écarts et concevoir des actions correctives dans le souci de garantir la qualité du diplôme professionnel et universitaire par le biais d'une participation active aux différentes réunions internes et externes à l'IFMS
Permettre à l'étudiant de développer sa posture réflexive à partir d'analyses de situations professionnelles
Coordonner le parcours de formation et les modalités de l'alternance en lien avec les différents acteurs
Concevoir un dispositif de formation permettant aux futurs professionnels de santé de développer les compétences répondant aux exigences de leur exercice futur
Construire et mettre en oeuvre les dispositifs et les outils d'évaluation et en analyser les résultats
Communiquer avec les différents acteurs sur les dispositifs de formation et d'évaluation, mise en place d'une communication adaptée aux étudiantsTransmettre les informations attenantes à la qualité de la formation en assurer une traçabilité avec fiabilité et régularité au sein de l'équipe pédagogique
Sens du service public, devoir de réserve et discrétionLes connaissances associées :
- Doit posséder les connaissances détaillées dans les domaines d'activité suivants :
- Doit posséder des connaissances générales dans les domaines d'activité suivants :
- Informatique (Word, Excel, Power point), ergonomie, environnement sanitaire et sociétal
- Rigueur, sens de l'organisation et de l'anticipation
- Sens du travail en équipe, sens des responsabilités
- Capacités d'analyse et de synthèse
- Capacité à réinterroger sa pratique afin de prendre en compte les évolutions
- Capacités relationnelles et communicationnelles : sens de la concertation, de la négociation, qualité d'écoute
- Capacité à se positionner
- Disponibilité
- Obligations à l'égard de l'administration hospitalière publique : discrétion professionnelle, moralité et dignité, réserve et neutralité
- Obligation de servir : exercice personnel et exclusif des fonctions selon les textes en vigueur
- Obligations à l'égard des tiers et des usagers : impartialité et probité, secret professionnel
- Obligations de se conformer aux dispositions prévues par le règlement intérieur de l'établissement (tenue vestimentaire adaptée au poste de travail, respect des règles d'hygiènes)