Animateur enfance - jeunesse (h/f)

placeRoissy-en-France calendar_month17/01/2025

à 20km de Paris, surclassée 10 000 à 20 000 habitants, au coeur d'un secteur économique dynamique, desservi par un réseau aéroportuaire, autoroutier et ferroviaire

Membre CA Roissy Pays de France

Détails de l'offre

Famille de métiers
Education, animation et jeunesse > Techniques d'animation
Grade(s) recherché(s)

Adjoint d'animation

Métier(s)
Animateur ou animatrice enfance-jeunesse

Ouvert aux contractuels

Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires (Art. L332-14 du code général de la fonction publique)
Un contractuel peut être recruté sur ce poste dans l'attente de recrutement d'un fonctionnaire. Le contrat proposé ne peut excéder un an, renouvelable dans la limite d'une durée totale de 2 ans.
Il est possible de recruter sur ce poste une personne qui n'est pas lauréate d'un concours de la fonction publique, car un des grades indiqué est un grade d'entrée de catégorie C qui permet un recrutement direct sans concours.
Temps de travail
Temps complet
Télétravail
Non
Management
Non

Descriptif de l'emploi

Accueillir les jeunes et les accompagner dans leur vie quotidienne grâce à des actions d'animation et des actions citoyennes favorisant leur engagement et leur implication dans la vie de la commune.

Missions / conditions d'exercice

Créer du lien, accueillir, accompagner ou orienter le public (structure ou dans la rue)
Elaborer, mettre en œuvre et évaluer en équipe les projets pédagogiques et dispositifs de l'Escale et du service jeunesse et participer aux projets transversaux dans le respect des orientations politiques.
Assurer la sécurité affective, physique et morale des mineurs accueillis.
Assurer la surveillance et l'animation des activités dans le respect des règles en matière d'accueil de mineurs (DDCS).
Participer à l'action de soutien scolaire.

Profils recherchés

Savoirs :

Techniques d'animation et conduite de projet
Psychologie et besoins spécifiques des jeunes
Techniques d'évaluation des besoins et d'appréciation des risques
Signes d'alerte et des procédures de signalement à la hiérarchie
Règlementation DDCS et les règles d'hygiène et de sécurité
Partenaires et des dispositifs territoriaux
Référentiel Qualiville
Environnement territorial

Savoir-faire :

Appliquer une veille règlementaire
Adapter sa communication et son comportement
Organiser, mettre en œuvre/coordonner et évaluer des programmes d'activités et des projets
Savoir interroger sa hiérarchie en cas de besoin
Faire le lien, favoriser et réguler les conflits entre les jeunes et l'institution
Faciliter l'accès aux services et aux droits des jeunes
Développer un travail partenarial avec les acteurs institutionnels du territoire et les services municipaux
Mobiliser et utiliser les ressources locales et extérieures

Savoir être :

Savoir donner l'exemple
Capacité à s'adapter et à faire face aux situations
Faire preuve d'autorité et de bienveillance
Sens de l'accueil et capacité d'écoute
Force de proposition
Capacité à se remettre en question
Disponibilité
Autonomie
Discrétion
Polyvalence
Savoir rendre compte à bon escient

Répondre aux besoins des jeunes et les accompagner vers l'autonomie et la responsabilité grâce à une démarche ludo-éducative et de prévention.
Participer à l'élaboration et à la mise en œuvre du projet pédagogique et d'animation.
Accueillir les jeunes et les accompagner dans leur vie quotidienne grâce à des actions d'animation et des actions citoyennes favorisant leur engagement et leur implication dans la vie de la commune.

Créer du lien, accueillir, accompagner ou orienter le public (structure ou dans la rue)
Elaborer, mettre en œuvre et évaluer en équipe les projets pédagogiques et dispositifs de l'Escale et du service jeunesse et participer aux projets transversaux dans le respect des orientations politiques.
Assurer la sécurité affective, physique et morale des mineurs accueillis.
Assurer la surveillance et l'animation des activités dans le respect des règles en matière d'accueil de mineurs (DDCS).
Participer à l'action de soutien scolaire.

Savoirs :

Techniques d'animation et conduite de projet
Psychologie et besoins spécifiques des jeunes
Techniques d'évaluation des besoins et d'appréciation des risques
Signes d'alerte et des procédures de signalement à la hiérarchie
Règlementation DDCS et les règles d'hygiène et de sécurité
Partenaires et des dispositifs territoriaux
Référentiel Qualiville
Environnement territorial

Savoir-faire :

Appliquer une veille règlementaire
Adapter sa communication et son comportement
Organiser, mettre en œuvre/coordonner et évaluer des programmes d'activités et des projets
Savoir interroger sa hiérarchie en cas de besoin
Faire le lien, favoriser et réguler les conflits entre les jeunes et l'institution
Faciliter l'accès aux services et aux droits des jeunes
Développer un travail partenarial avec les acteurs institutionnels du territoire et les services municipaux
Mobiliser et utiliser les ressources locales et extérieures

Savoir être :

Savoir donner l'exemple
Capacité à s'adapter et à faire face aux situations
Faire preuve d'autorité et de bienveillance
Sens de l'accueil et capacité d'écoute
Force de proposition
Capacité à se remettre en question
Disponibilité
Autonomie
Discrétion
Polyvalence
Savoir rendre compte à bon escient
Prérequis : BAFA, BAFD ou équivalence
Contexte :
Relationnel : Travail en équipe (service jeunesse), avec les jeunes et les familles, partenariat avec les autres niveaux de la collectivité
Ressources : Outils bureautiques, documentation professionnelle, espaces & locaux d'accueil adaptés.
Sujétions :
Conditions et contraintes d'exercice :

Horaires réguliers avec possibilité d'amplitude en fonction des obligations de service

Déplacements ponctuels, nuitées à l'extérieur et participation aux manifestations (horaires nuit & week-end). Accueil de jeunes en situation de fragilité sociale (problématique d'addiction)

Travailleurs handicapés

Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique. À titre dérogatoire, les candidats bénéficiant d'une reconnaissance de qualité de travailleur handicapé peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.

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