Offres d'Emploi École Maternelle en Saône-et-Loire (71)
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Résultats de Recherche - Emploi École Maternelle en Saône-et-Loire (71)
Mâcon (71)
Le Pôle d'Appui à la Scolarité (PAS) est un dispositif dont l’objectif est d’améliorer l’accueil et le suivi des élèves qui expriment des besoins particuliers à l’école, de la maternelle au lycée de son secteur géographique, en construisant...
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education.gouv.fr -
Chassigny-sous-Dun (71)
qui permet un recrutement direct sans concours.
Temps de travail
Temps non complet, 4h35 hebdomadaire
Télétravail
Non
Management
Non
Descriptif de l'emploi
Accompagnement des élèves de l'école à la cantine scolaire, assistance apportée aux élèves...
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emploi-territorial.fr -
Mâcon (71)
Le Pôle d'Appui à la Scolarité (PAS) est un dispositif dont l’objectif est d’améliorer l’accueil et le suivi des élèves qui expriment des besoins particuliers à l’école, de la maternelle au lycée de son secteur géographique, en construisant...
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education.gouv.fr -
Mâcon (71)
Le Pôle d'Appui à la Scolarité (PAS) est un dispositif dont l’objectif est d’améliorer l’accueil et le suivi des élèves qui expriment des besoins particuliers à l’école, de la maternelle au lycée de son secteur géographique, en construisant...
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Saint-Germain-du-Bois (71)
ou collectives, afin de favoriser l’adaptation scolaire ; - Accompagner les différentes étapes de la scolarité et faciliter les transitions entre la famille et l’école, notamment lors de l’entrée en maternelle, à l’école élémentaire et au collège ; - Évaluer...
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Montceau-les-Mines (71)
afin de favoriser l’adaptation scolaire ; - Accompagner les différentes étapes de la scolarité et faciliter les transitions entre la famille et l’école, notamment lors de l’entrée en maternelle, à l’école élémentaire et au collège ; - Évaluer...
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Mâcon (71)
Le Pôle d'Appui à la Scolarité (PAS) est un dispositif dont l’objectif est d’améliorer l’accueil et le suivi des élèves qui expriment des besoins particuliers à l’école, de la maternelle au lycée de son secteur géographique, en construisant...
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Charolles (71)
notamment lors de l’entrée en maternelle, à l’école élémentaire et au collège ; - Évaluer les situations des élèves présentant des besoins éducatifs particuliers, en situation de handicap ou rencontrant des difficultés persistantes d’apprentissage...
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